激励评价,树立信心--"我能学"
[ 2017-6-21 8:56:00 | By: akprince1983 ]
 
激励评价,树立信心--"我能学"
 成长需要激励、勤奋。面对失败或成功的结果,孩子最需要成人的安慰和鼓励,学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。在前进道路上,无论失败或成功,都可能成为沉重的负担,也都可能成为新的动力,评价在这里起着至关重要的作用。教师应拿起表扬的武器,减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心。"Good, try again!" "Youre clever!" "Youre quite right!""Congratulations!"恳切的激励,能让失败孕育成功;"You are wrong!" "Its very easy! Dont conceit."一味地警诫和责难,会使成功的喜悦化为乌有,甚至失去再做新尝试的勇气。
教师要对学生多一些关爱,经常手中握有多把鼓励的尺子,从不同角度来衡量他们。对于优秀学生,可以鼓励他们动动笔,当当英语小作家;多动口,说说英语小故事;可以让他们唱英文歌,做做英语小老师。对于表现出色的学生阶段性地根据他们的表现给予奖励,并且对他们提出新的要求,使他们产生"惊讶"之感,形成新的探究反射,诱发新的兴趣或强化加深原来的兴趣,保持他们的上进心。而对于一些学困生,他们是学习上的弱势群体,也是班级的敏感部分,只有给他们更多的鼓励和宽容,才能让他们树立学习的信心。教师应该对他们提出较低的目标,注意从各方面的表现来发现他们的点滴进步,及时给予激励,激发他们的自豪感,树立自信心。而且,对于他们可以考虑不根据全班水平打分,而根据他们过去的成绩打分,对他们的成绩予以即使肯定,使他们树立能够进步的信心。
每一个少年儿童都希望自己是成功者,都期待着收获肯定和赞誉。作为教师应珍惜少年儿童心灵深处的渴望,积极创造机会,不断地让学生取得"我能行"的成功体验。成功教育,收获的必是教育的成功。
 
 
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