小组合作学习在小学英语中的特殊表现
[ 2017-6-21 9:01:00 | By: akprince1983 ]
 
小组合作学习在小学英语中的特殊表现
根据小学英语课堂的特殊性,小组合作学习在小学英语课堂中的应用与在其他学科的运用相比有其特殊的形式并产生不同的作用。以下举几个小组合作学习在小学英语课堂中的运用的实例以及应该注意的地方:
a.做游戏 根据小学英语课的特点,课堂中将会进行丰富多彩的趣味游戏。为了让每一个同学都有机会参加到游戏中去,教师往往把游戏放到小组中,让学生们在小组里展开游戏活动。所以组内成员层次不同,往往基础好的,善于表现自己的同学承担发指令的角色。为了保证任务的完成,性格内向或基础差的学生会主动地去要求来做听指令做动作的任务。这使组内每一位学生都易于成功,成功的体验也是他们信心大增!
b.调查活动 小学英语的课堂中有许多调查活动。这些简单的调查,通过问答有助于提高学生综合运用语言的能力,增强运用语言交际的能力。如牛津英语课本中的询问对方的年龄和身高时可以做一个调查表:姓名,年龄,身高等。我给出以上表格,让学生相互询问,将表格填完整。由于活动有一定的趣味性和探究性,激发了学生的兴趣,是他们成为主动的学习者,研究者和参与者,是学生为交际而运用英语的能力得到了培养。
小组合作学习是一种新颖的课堂教学模式,通过开展小组合作学习,,提高个体的学习能力和合作能力,形成一个有利于全体学生积极、主动、活泼发展的教学流程。经过一年的小组合作学习的实践教学,我教的两个班学习积极性明显增加了,同学之间的关系更加融洽了,班里的气氛也更加和谐了。作为英语教师,在英语教学中必须指导学生进行有效的小组合作学习,使他们始终处于积极、主动的学习状态之中。
 
 
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