多通道协同识记
[ 2017-6-21 9:02:00 | By: akprince1983 ]
 
多通道协同识记。“听、看、读、想、说、写”六步法心理学告诉我们,认识一个对象,外部感觉器官参加得越多就认识得越深刻。如果我们在讲课时只是让学生听,那就只利用了学生的听觉,听觉器官被单一用易疲劳,注意力也易分散,因而,感觉的效果也就差了。所以,要让学生的眼、耳、口、手、脑并用,促使多种感觉器官在同一时间内共同参加识记活动,进行多种“联系通道”的综合性的信息传输,从而收到强化信息的作用。因此,在教生词的时候,我着力培养学生根据单词读音科学记忆单词的拼写形式,用“四步法”指导学生系统地学习生词:(1)听——让学生仔细听录音或听教师范读,使学生在听觉上感受单词的正确读音,在脑海里“烙”下正确的第一印记;(2)看——让学生认真看实物、卡片、图片或简笔画,使学生在视觉上感受单词的含义、意思;(3)读——让学生努力自行拼读单词,根据读音规则,教师作适量、适度的引导;(4)写——让学生以合作形式练习写生词,一人分步拼读,另一人分步拼写。
 
 
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